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奥尔夫音乐巜你好,你好我们来握握手》
1、学习魔法语词及动作找找，找朋友，找到一个好朋友，好朋友，你好，好朋友，你好，握手吧，准备出发。 (1)幼儿边念变练习。 师：小朋友们一起跟老师来学一学吧！ (2)配上音乐边念边练习动作。
2、那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的幼儿园中班《奥尔夫音乐》教案，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班《奥尔夫音乐》教案 篇1 活动目标： 听辨声音的长、短。 让幼儿感受二分音符、四分音符时值的不同。
3、学习有节奏的魔法语词“走一走，走走走，找到一个好朋友，你好，你好，握手吧准备出发！” 策略一：言语默记 策略二：动作记忆 倾听音乐，通过语词和动作的帮助感受并初步熟悉音乐的结构。
4、倾听音乐，在教师的提示下分辨出乐曲的AB段，并练习徒手打击节拍。 了解A段的4个乐句是行进乐曲，在老师的提醒下按照乐句做跺脚、拍腿、拍手、拍肩。
5、师：有一个小朋友菲菲，之一次来幼儿园，很害怕，因为一个人都不认识，没关系，我们小朋友和他一起做朋友，好吗？ (之一次听音乐)教师边引导幼儿听音乐，边轻轻叙述音乐中的节奏变化。
奥尔夫音乐游戏包饺子小班
1、小朋友，肚子饿；洗洗小手包饺子。伸出左手擀擀皮；伸出右手和和面，伸出双手捏捏紧，包出一个小饺子。饺子下锅了，下一个，下两个，三个，下四个，下了一锅小饺子。
2、活动由来：本次活动结合了奥尔夫音乐，使幼儿能够在游戏中体验音乐的快慢，欣赏不同性质的音乐。并根据小班幼儿爱模仿、喜欢小动物的年龄特点设计了本节活动。
3、玩法：事先请个别家长两人一组搭山洞，音乐起，教师分别当火车头，去邀请幼儿搭乘火车去旅游，钻过不同的山洞。让幼儿在游戏中学会搭火车，一个跟着一个走。
奥尔夫幼儿园中班《幼儿园里朋友多》教案怎么写
小小调查表： *** 有关幼儿园里朋友多的调查表，了解孩子们交朋友的 *** 。 画画我的好朋友，师生共同布置主题墙面我的好朋友。 家长资源： 请家长协助幼儿统计好自己和伙伴的生日，并配合我们教给幼儿月、周、日的概念。
幼儿园社会教案 篇1 设计意图： 随着孩子的社会性发展，他们对周围人有了更多的关注，对于各种不同的职业也有了初浅的了解。
在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。 感受到有朋友的乐趣。 向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。 活动准备： 取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。
幼儿园中班《我的好朋友》教案【篇1】 活动目标： 大胆讲述好朋友的特征和爱好。 用适当的方式表达对同伴的关爱。 引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
幼儿园中班活动教案《班上的好朋友》1 活动目标 ：关注班级同伴的五官或身体特征，尝试用恰当的语句进行描述。乐意与同伴结伴游戏体验同伴之间美好的情感。
亲子互动——奥尔夫音乐游戏《兔子跳跳跳》家中物件做乐器更有趣_百度...
师邀请一个兔子来玩石头剪刀的游戏，请幼儿创编动作。 整体感知音乐，参与音乐游戏。 师邀请一只兔子班长一起来请好朋友上车玩石头剪刀布的游戏。 请两只兔子班长来邀请好朋友上车玩石头剪刀布的游戏。
(跟之一段音乐一样，水果娃娃在跳欢快的舞。) 指导策略：在前两个提问中。
(播放音乐，进入场地)农场到了！瞧！农场里有什么呀？幼儿讲述。
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